Краткая характеристика и особенности применения программированного обучения в ходе преподавания физики.

Интересно отметить, что до развития программированного обучения основное внимание обращалось на совершенствование методов передачи знаний, а способы получения информации о ходе усвоения учебного материала учащимися оставались в тени.

Краткое описание роли разнообразных технических средств в процессе обучения учащихся физике.

Целостный фильм — это своеобразная кинолекция, в которой раскрывается весь материал темы (в том числе и такой, который можно передать, не прибегая к помощи кино).

Учебные киноматериалы используются в комплексе с другими средствами наглядности. Так, на уроке в VII классе, посвященном рассмотрению ядерной модели атома, используют кинофрагмент «Опыт Резерфорда».

Какова же система современного школьного физического эксперимента? Чтобы ответить на этот вопрос, выберем прежде всего признак для его классификации, помня, что учебные опыты ограничены определенными рамками.

Очевидно, что учебный диафильм не может быть вытеснен кинофильмом, поскольку обладает некоторыми преимуществами.

Диафильмы (диапозитивы) можно считать промежуточным звеном между настенной учебной таблицей и кинофильмом.

Общая характеристика словесных методов дается в курсе педагогики; здесь мы рассмотрим лишь специфические особенности устного изложения учебного материала по физике.

Рассказ — связное изложение, не прерываемое диалогами. Рассказ на уроках физики, как правило, сочетают с демонстрацией опытов и наглядных пособий.